ПЛАН РАБОТЫ

План работы районного методического объединения на 2021-2022 учебный год ЗДЕСЬ

учителей начальных классов Сакмарского района

на 2020 – 2021 учебный год

 

Тема: «Качество профессиональной деятельности педагога – главное условие обеспечения качества современного образования»

Цель: Совершенствование профессиональной компетентности учителя в условиях  реализации нового  федерального  государственного образовательного  стандарта начального общего образования.

Задачи:

1.        Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса в работе по  ФГОС начального общего образования.

2.        Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

3.        Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

4.        Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

5.        Внедрение в процесс обучения мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника

6.        Применение информационных технологий для развития познавательной активности  и творческих способностей обучающихся;

7.        Организация обучения учителей на курсах повышения квалификации, семинарах и мастер-классах

 

Направления работы РМО учителей начальных классов на 2020 -2021 учебный год.

 

1.      Аналитическая деятельность:

·         Анализ методической деятельности  за 2019-2021 учебный год и планирование на 2020 -2021 учебный год.

·         Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

·         Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

 

2.      Информационная деятельность:

·         Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

·         Расширение знаний  с ФГОС начального общего образования.

·         Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов».

3.      Организация методической деятельности:

·   Выявление  затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период реализации   ФГОС НОО, подготовки к аттестации.

4.      Консультативная деятельность:

·         Консультирование педагогов по вопросам работы над рабочей программой педагога.

·         Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

·         Консультирование педагогов  по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

·         Заседания методического объединения.

·         Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

·         Выступления учителей начальных классов на МО,   практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

·         Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

·         Повышение квалификации педагогов на курсах

·         Прохождение аттестации педагогических кадров.

 

 

I  Повышение теоретического и методического уровня учителя

 

месяц	Содержание	Ответственные
Август	Практико – ориентированный онлайн-семинар по теме: «Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс формирования познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей младших школьников». Цель: способствовать профессионально – личностному развитию педагога через овладение новым содержанием и современными образовательными технологиями  в работе по ФГОС НОО» Теоретическая часть «Повышение уровня профессиональной деятельности педагога начальной школы в проектировании и реализации образовательного процесса, направленного на достижение планируемых результатов по учебным предметам в соответствии с ФГОС» Практическая часть 1.      Развитие познавательной самостоятельности младших школьников средствами математики. 2.      Работа над текстовыми задачами в начальной школе.  Графическое моделирование. 3.      Технология построения сюжетных уроков математики. 4.      Дидактическая игра как средство повышения эффективности урока математики. Информационно – методический блок   Вопросы аттестации.	МБОУ «Сакмарская СОШ» руководитель РМО  Евдокимова Л.Н.
Ноябрь	Практико – ориентированный семинар по теме: «Согласованность планируемых результатов и использованных средств педагогических технологий для успешного обучения и воспитания младших школьников» Цель: создать условия для успешного использования наиболее эффективных технологий, разнообразных вариативныех подходов для успешного обучения и воспитания детей. 1.Теоретическая часть «Современные технологии обучения при работе с учащимися начальных классов» доклад+презентация 2.Практическая часть  «Современное понимание образовательных достижений. Владение современными педагогическими технологиями - результат мастерства учителя». 1)      Приоритетные цели курса «Литературное чтение» в начальной школе (ФГОС) ·         Возможности мотивации учебной деятельности младших школьников на уроках. ·         Организация внеклассного чтения младших школьников. 2)      Приоритетные цели курса «Русский язык» в начальной школе (ФГОС) ·         Словарно – орфографическая работа как средство интеллектуального развития учащихся. ·         Методика проведения уроков развития речи. 3.Отчёт по самообразованию «Самообразование  как основа успешности педагога» 4.Методическая шкатулка.
Январь	Практико – ориентированный семинар по теме:«Компетентностно -ориентированный подход как средство развития личности младшего школьника» Цель: создать условия для реализации  целостной  системы работы по УМК «Школа России»   Теоретическая часть 1.      Компетентностный подход как ресурс повышения качества образования при реализации программы « Школа России» 2.      Основы дидактики современного урока. Практическая часть. 3.       Использование цифровых образовательных ресурсов при реализации программы « Школа России»   4.      Использование дополнительных  учебно – методических пособий в рамках реализации программы «Школа России»   Обзор новинок методической литературы.
Март	Тема: «Современные образовательные технологии в начальной школе» Цель: рассмотреть сущность и пути использования образовательных технологий в современной начальной школе   Задачи:   ·         Раскрыть понятия «технологии», «образовательные технологии»   ·         Рассмотреть классификацию технологий обучения.   ·         Раскрыть способы применения образовательных технологий в учебном процессе начальной школы Форма проведения: Педагогическая студия Теоретическая часть.   Анализ за прошлый учебный год и планирование работы РМО на новый учебный год (на блоге, обсуждение), обзор новинок метод. литературы Практическая часть.   1.      Современный урок в свете внедрения ФГОС второго поколения: плюсы и минусы. (доклад + презентация)   2.      Групповая работа (цель и задачи групповой работы, варианты комплектования групп,  плюсы и минусы) – доклад + презентация   3.      Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе: плюсы и минусы (из опыта работы) доклад+презентация   Практико-ориентированная часть.   ФГОС. Плюсы и минусы – онлайн-опрос   http://onlinetestpad.com/ru-ru/Survey/FGOS-Plyusy-i-minusy-575/Default.aspx.

 

План работы методического объединения

учителей начальных классов Сакмарского района

2019 - 2020 учебный год.

Методическая  тема «Организация работы с одарёнными детьми»

Цель методической темы - создание условий для проявления каждым ребенком своих творческих способностей и интересов, развитие познавательного интереса, обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности.

Основные задачи:

·        Создание условий для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей;

Проведение диагностических обследований детей на предмет выявления одаренности, определение их творческого потенциала, интересов и способностей;

Максимальное развитие способностей и творческого потенциала одаренных и высокомотивированных детей на основе дифференцированного обучения их в области естественных, гуманитарных, технических наук, художественного творчества, совершенствования традиционных и внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий;

Внедрение оценочной деятельности учащихся и учителей - «Портфолио»;

Подготовка и повышение квалификации кадров работающих с одаренными детьми;

Разработка нормативно-правового обеспечения.

Направления работы РМО учителей начальных классов на 2019-2020 учебный год.

1.     Организационный этап: разработка программы системы поиска, целенаправленного выявления и поддержки одаренных детей, создание постоянно-действующей системы переподготовки психолого-педагогических кадров для работы с одаренными детьми.

2.     Этап реализации: непосредственная работа с одаренными учащимися. На этом этапе планируется организация и проведение предметных олимпиад, конференций и конкурсов, организация научно-исследовательской деятельности учащихся. Предусматривается психологическая, педагогическая и социальная поддержка одаренных детей.

3.     Завершающий этап:контроль и анализ достигнутых результатов, определение проблем, возникших в ходе работы с одаренными детьмти, путей их решения и составление перспектив9ного план дальнейшей работы в этом направлении.

4.     Консультативная деятельность:

·        Консультирование педагогов по вопросам работы над рабочей программой педагога.

·        Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

·        Консультирование педагогов  по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

5.     Организационные формы работы:

·        Заседания методического объединения.

·        Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

·        Выступления учителей начальных классов на МО,   практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

·        Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

·        Повышение квалификации педагогов на курсах

·        Прохождение аттестации педагогических кадров.

август 2019 год.

Семинар на базе МБОУ «Тат-Каргалинская СОШ»

Тема:

Цель:

·        Задачи:

1.
2.
3.
4.
5.

Ноябрь 2019год.

Круглый стол.

Тема: «Одаренный ребенок в различных социокультурных пространствах»

Цель: создание условий для проявления каждым ребенком своих творческих способностей и интересов, развитие познавательного интереса, обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности.

Задачи:

Создание условий для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей;

Проведение диагностических обследований детей на предмет выявления одаренности, определение их творческого потенциала, интересов и способностей;

Максимальное развитие способностей и творческого потенциала одаренных и высокомотивированных детей на основе дифференцированного обучения их в области естественных, гуманитарных, технических наук, художественного творчества, совершенствования традиционных и внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий;

Внедрение оценочной деятельности учащихся и учителей- «Портфолио»;

№	Содержание	Ответственные
1.	Методы и формы работы с одаренными детьми.
2.	Система внеклассной воспитательной работы в школе.
3.	Привлечение школьников к участию в самых различных олимпиадах и конкурсах вне школы
4.	Система внеурочной научно-исследовательской работы учащихся.
5.	Требования к учителю в работе с одаренными детьми.

Январь 2020 год.

Методическая мастерская.

Тема: «Условия успешной работы с одаренными детьми.»

Цель: создание условий для проявления каждым ребенком своих творческих способностей и интересов, развитие познавательного интереса, обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности.

Задачи:

Создание условий для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей;

Проведение диагностических обследований детей на предмет выявления одаренности, определение их творческого потенциала, интересов и способностей;

Максимальное развитие способностей и творческого потенциала одаренных и высокомотивированных детей на основе дифференцированного обучения их в области естественных, гуманитарных, технических наук, художественного творчества, совершенствования традиционных и внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий;

Внедрение оценочной деятельности учащихся и учителей- «Портфолио»;

№	Содержание	Ответственные
1.	Расширение и совершенствование деятельности психологической службе в школе.
2.	Создание и постоянное совершенствование школьной методической системы и предметных подсистем работы с одаренными учащимися.
3.	Отбор и использование технологий, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества: ·        дифференцированный подход ·        проблемное обучение ·        проектная деятельность
4.	Проведение школьных олимпиад, конкурсов, соревнований для одаренных детей.
5.	Участие во Всероссийских и международных конкурсах, фестивалях и т.д.

Март 2020 год.

Методическая мастерская.

Тема: «Организация исследовательской работы учащихся в школе».

Цель: создание условий для проявления каждым ребенком своих творческих способностей и интересов, развитие познавательного интереса, обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности.

Задачи:

Создание условий для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей;

Проведение диагностических обследований детей на предмет выявления одаренности, определение их творческого потенциала, интересов и способностей;

Максимальное развитие способностей и творческого потенциала одаренных и высокомотивированных детей на основе дифференцированного обучения их в области естественных, гуманитарных, технических наук, художественного творчества, совершенствования традиционных и внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий;

Внедрение оценочной деятельности учащихся и учителей- «Портфолио»;

№	Содержание	Ответственные
1.	Формирование навыков научной организации труда.
2.	Вовлечение в активные формы познавательной деятельности.
3.	Развитие и расширение познавательных интересов учащихся.
4.	Индивидуальная работа со способными школьниками.
5.	Внедрение оценочной деятельности учащихся и учителей- «Портфолио»;

План работы
методического объединения учителей начальных классов 

Тема: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Цель: Совершенствование профессиональной компетентности учителя в условиях  реализации нового  федерального  государственного образовательного  стандарта начального общего образования.

Задачи:

1.        Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса в работе по  ФГОС начального общего образования.

2.        Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

3.        Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

4.        Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

5.        Внедрение в процесс обучения мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника

6.        Применение информационных технологий для развития познавательной активности  и творческих способностей обучающихся;

7.        Организация обучения учителей на курсах повышения квалификации, семинарах и мастер-классах

Направления работы РМО учителей начальных классов .

1.      Аналитическая деятельность:

·         Анализ методической деятельности  за предыдущий учебный год и планирование на следующий учебный год.

·         Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

·         Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2.      Информационная деятельность:

·         Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

·         Расширение знаний  с ФГОС начального общего образования.

·         Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов».

3.      Организация методической деятельности:

·   Выявление  затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период реализации   ФГОС НОО, подготовки к аттестации.

4.      Консультативная деятельность:

·         Консультирование педагогов по вопросам работы над рабочей программой педагога.

·         Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

·         Консультирование педагогов  по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

·         Заседания методического объединения.

·         Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

·         Выступления учителей начальных классов на МО,   практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

·         Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

·         Повышение квалификации педагогов на курсах

·         Прохождение аттестации педагогических кадров. 

 Повышение теоретического и методического уровня учителя

                               на 2016/2017 учебный год

Семинар август 2016 год.

Тема: «Обновление содержания общего образования с учетом современных достижений науки и технологий»

№	Содержание	Ответственные
1.	Как сделать оценку качества образования в начальной школе инструментом развития учителя и школы.	Руководитель РМО  МБОУ «Сакмарская СОШ» Евдокимова Л.Н.
2.	Оценивание и фиксация учебных достижений учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий.	Головчик Т.В. МБОУ Краснокоммунарская  СОШ»
3.	ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Абрамова О.С., Панарат В.А. МБОУ «Сакмарская СОШ»
4.	Организация внеурочной деятельности в начальной школе.	Бондаренко Айслу Султангалиевна, МБОУ "Орловская ООШ"
5.	Сформировать у обучающихся неприятие экстремизма – новая задача педагогов.	Мулюкова Л. З. «Тат.Каргалинская СОШ»
6.	СанПиН: изменения, актуальные для начальной школы.	Абдрашитова Гульнара Мидхатовна, МБОУ "Верхнечебеньковская СОШ"

Ноябрь 2016 год.

Круглый стол.

Тема: «Реализация требований ФГОС начального общего образования в области информационных компетенций»

№	Содержание	Ответственные
1.	Оценивание и фиксация учебных достижений учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий.	Головчик Т.В. МБОУ Краснокоммунарская  СОШ»
2.	Интерактивная доска на уроках в начальной школе	Бондаренко Айслу Султангалиевна, МБОУ "Орловская ООШ"
3.	ИКТ-компетенция выпускника начальной школы	Мулюкова Л. З. «Тат.Каргалинская СОШ»
4.	Что должен уметь выпускник начальной школы в области информационно-коммуникационных технологий	Абдрашитова Гульнара Мидхатовна, МБОУ "Верхнечебеньковская СОШ"

Январь 2017 год.

Методическая мастерская.

Тема: «ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью»

№	Содержание	Ответственные
1.	Нарушения речи у детей: что должен знать учитель	МБОУ Краснокоммунарская  СОШ»
2.	ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью	МБОУ «Сакмарская СОШ»
3.	На что обратить внимание в заключении психолого-медико-педагогической комиссии.	МБОУ «Центральная СОШ»
4.	Что должен знать учитель о ребенке с нарушением формирования навыка чтения?	МБОУ "Егорьевская ООШ"

Март 2017 год.

Методическая мастерская.

Тема: «Методы и приемы формирования универсальных учебных действий младших школьников в процессе обучения».

№	Содержание	Ответственные
1.	Методы и приемы формирования регулятивных универсальных учебных действий младших школьников в процессе обучения.	ШМО  МБОУ «Архиповская СОШ»
2.	Модели учета внеучебных достижений младших школьников.	ШМО МБОУ «Дмитриевская  СОШ»
3.	Как конкретизировать личностные результаты в программе формирования УУД	МБОУ «Каргалинская СОШ»
4.	Формирование читательской компетенции учащихся в курсе «Окружающий мир»	ШМО МБОУ "Светлинская ООШ"

Май 2017 год.

Семинар.

Тема: «Организация оценки в начальной школе»

№	Содержание	Ответственные
1.	Тесты как методика оценивания: на что следует обратить внимание?	ШМО  МБОУ «Сакмарская СОШ»
2.	О формировании оценочной самостоятельности младших школьников	ШМО МБОУ Краснокоммунарская  СОШ»
3.	Организация итогового оценивания в начальной школе: из опыта работы	МБОУ «Марьевская СОШ»
4.	Планирование работы на 2017-2018 учебный год	Руководитель РМО  МБОУ «Сакмарская СОШ» Евдокимова Л.Н.

 на 2015/2016 учебный год

месяц	Содержание	Ответственные
Август	Семинар по теме: «Первый опыт внедрения ФГОС НОО: плюсы и минусы, проблемы и перспективы» Цель:  определение положительного опыта и актуальных проблем реализации ФГОС НОО в образовательном учреждении; Задачи: - создание условия для становления готовности педагогов к реализации деятельностного подхода в обучении детей;                           - определение перспектив на следующий год Форма проведения: Педагогическая студия Теоретическая часть. Анализ за прошлый учебный год и планирование работы РМО на новый учебный год (на блоге, обсуждение), обзор новинок метод. литературы Практическая часть. 1.      Современный урок в свете внедрения ФГОС второго поколения: плюсы и минусы. (доклад + презентация) 2.      Групповая работа (цель и задачи групповой работы, варианты комплектования групп,  плюсы и минусы) – доклад + презентация 3.      Введение ФГОС нового поколения: плюсы и минусы выясняются на практике (из опыта работы) – доклад 4.      Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе: плюсы и минусы (из опыта работы) доклад+презентация Практико-ориентированная часть. ФГОС. Плюсы и минусы – онлайн-опрос   http://onlinetestpad.com/ru-ru/Survey/FGOS-Plyusy-i-minusy-575/Default.aspx	МБОУ «Сакмарская СОШ» руководитель РМО  Евдокимова Л.Н. 1.      Исанбаева С. Г., учитель начальных классов МБОУ «Светлинская СОШ» 2.      Воротникова Е. Г., учитель начальных классов МБОУ «Сакмарская СОШ» 3.      Мулюкова Л. З., учитель начальных классов МБОУ «Тат.Каргалинская СОШ» 4.      Бунковская Н. Н., учитель начальных классов МБОУ «Егорьевская СОШ» учителя начальных классов РМО
Ноябрь	Практико – ориентированный семинар по теме: «Согласованность планируемых результатов и использованных средств педагогических технологий для успешного обучения и воспитания младших школьников» Цель: создать условия для успешного использования наиболее эффективных технологий, разнообразных вариативныех подходов для успешного обучения и воспитания детей. 1.Теоретическая часть «Современные технологии обучения при работе с учащимися начальных классов» доклад+презентация 2.Практическая часть  «Современное понимание образовательных достижений. Владение современными педагогическими технологиями - результат мастерства учителя». 1)      Приоритетные цели курса «Литературное чтение» в начальной школе (ФГОС) ·         Возможности мотивации учебной деятельности младших школьников на уроках. ·         Организация внеклассного чтения младших школьников. 2)      Приоритетные цели курса «Русский язык» в начальной школе (ФГОС) ·         Словарно – орфографическая работа как средство интеллектуального развития учащихся. ·         Методика проведения уроков развития речи. 3.Отчёт по самообразованию «Самообразование  как основа успешности педагога» 4.Методическая шкатулка.
Январь	Практико – ориентированный семинар по теме: «Компетентностно -ориентированный подход как средство развития личности младшего школьника» Цель: создать условия для реализации  целостной  системы работы по УМК «Школа России» Теоретическая часть 1.      Компетентностный подход как ресурс повышения качества образования при реализации программы « Школа России» 2.      Основы дидактики современного урока. Практическая часть. 3.       Использование цифровых образовательных ресурсов при реализации программы « Школа России»  4.      Использование дополнительных  учебно – методических пособий в рамках реализации программы «Школа России» Обзор новинок методической литературы.
Март	Практико – ориентированный семинар по теме: «Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс формирования познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей младших школьников». Цель: способствовать профессионально – личностному развитию педагога через овладение новым содержанием и современными образовательными технологиями  в работе по ФГОС НОО» Теоретическая часть «Повышение уровня профессиональной деятельности педагога начальной школы в проектировании и реализации образовательного процесса, направленного на достижение планируемых результатов по учебным предметам в соответствии с ФГОС» Практическая часть 1.      Развитие познавательной самостоятельности младших школьников средствами математики. 2.      Работа над текстовыми задачами в начальной школе.  Графическое моделирование. 3.      Технология построения сюжетных уроков математики. 4.      Дидактическая игра как средство повышения эффективности урока математики. Информационно – методический блок   Вопросы аттестации.

на 2014/2015 учебный год

Тема: Реализации преемственности  между начальным и  основным образованием по ФГОС

Цель: Создать систему обеспечения преемственности в обучении и воспитании между начальным и средним звеном 

Задачи:

• Создание  условий для развития учащихся
• Повышение ответственности учителей за результаты обучения в среднем звене
• Формирование единых требований к ЗУН и их соблюдение
• Обеспечение  обратной связи: школа - родители
• Повышение  мотивации учащихся к обучению в среднем звене

Предполагаемый результат

• Разработка Программы по преемственности
• Коррекция и систематизация накопленного материала
• Изучение программ по предметам в 4-5 классах, их корректировка
• Накопление дидактического и диагностического материала
• Подготовка и апробация диагностических контрольных работ для 4 классов, 5 классов
• Создание и заполнение индивидуальной карты школьника

Приоритетные направления деятельности РМО:

•    образовательные программы;

•    организация учебного процесса;

•    единые требования к учащимся;

•    структура уроков.  

Август РМО 1 Круглый стол

«ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ.»

1. «Основные  трудности,  которые  испытывают  дети  при  переходе из 4-го в 5-й класс»

2. «Возрастные и психологические особенности школьников 4-5 классов. Социальная адаптация ребенка при переходе из 4 класса в среднее звено»

3. Педагогическая диагностика в соответствии со стандартами начального общего образования.

4. «Методическое сопровождение ФГОС.» (аукцион учебно-методической литературы)

Анализ за прошлый учебный год и планирование работы РМО на новый учебный год 

руководитель РМО МБОУ «Сакмарская СОШ»    

Руководитель РТП Брынцева Т.Н.            

Октябрь РМО 2  Научно-практический семинар: 

 «ПАМЯТКА  ПЕДАГОГАМ,  РАБОТАЮЩИМ В 4 -5 –Х КЛАССАХ.»

План: 

1. «Современный урок математики. Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке». 

2. «Современный урок русского языка. Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке». 

3. Рекомендации учителям- предметникам.

4. Из опыта работы учителей-предметников и учителей начальных классов.

5. Заседание творческих групп 

«Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе»

«Предметные и творческие викторины , конкурсы, олимпиады»

руководитель ШМО

МБОУ «Сакмарская СОШ» 

Руководители ШМО

Руководитель РТП Первушина Т.И. Скородумова Н.В.

Январь РМО 3 Проблемный семинар:

«Определение соответствия программных требований, предъявляемых к учащимся выпускных классов начальной школы, с требованиями, предъявляемыми учителями средней школы"

План:

1. Изучение программ начальных классов, ознакомление с особенностями выпускников начальной школы.

2. Ознакомление с системой педагогических подходов учителей начальной школы, выявление психолого-педагогических проблем. 

3. Из опыта работы учителей.( анализы посещенных открытых уроков) 

4. «Требования учителей-предметников к обучающимся в 5-м классе»

5. Заседание творческих групп 

«Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе»

«Предметные и творческие викторины , конкурсы, олимпиады»

руководитель ШМО МБОУ «Краснокоммунарская  СОШ»

Руководитель РТП Первушина Т.И. Скородумова Н.В.

Март РМО 4 Круглый стол

«МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА  ПО ФГОС НОО»

1. «Возрастные и психологические особенности школьников 4 классов. Социальная адаптация ребенка при переходе из 4 класса в среднее звено»

2. Компетенции выпускника: предметно-информационные, деятельностно-коммуникативные, ценностно-ориентированные.

3. Из опыта работы учителей.( анализы посещенных открытых уроков) 

4. Заседание творческой группы

«Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе»

«Предметные и творческие викторины , конкурсы, олимпиады»

руководитель ШМО МБОУ «Марьевская СОШ»

Руководитель РТП Первушина Т.И. Скородумова Н.В.

Апрель

Итоги работы ТП

 «Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе»

«Предметные и творческие викторины , конкурсы, олимпиады»

руководитель РМО Евдокимова Л.Н.

Руководитель РТП Первушина Т.И. Скородумова Н.В.

Май РМО 5

        Программа преемственности между средним и начальным звеном.

1. Разработка Программы по преемственности

2. Коррекция и систематизация накопленного материала

3. Изучение программ по предметам в 4-5 классах, их корректировка

4. Накопление дидактического и диагностического материала

5. Подготовка и апробация диагностических контрольных работ для 4 классов, 5 классов

6. Создание и заполнение индивидуальной карты школьника

Руководители ШМО

Евдокимова Л.Н.

Руководитель РТП  Первушина Т.И. Скородумова Н.В.

на 2013/2014учебный год

-      Тема: Исследовательская и проектная деятельность учеников и учителей как источник развития образовательного учреждения и повышения качества образования

Цель: Создание условий, способствующих развитию исследовательской и проектной  деятельности младших школьников и учителей.

Задачи:

•      Определение приоритетных направлений деятельности педагогов  при проведении учебных проектов.

•      Организация методической деятельности (консультации, встречи, семинары и т.д.), направленной на оказание помощи педагогам в реализации исследовательского обучения школьников.

•      Обобщение и диссеминация лучшего опыта по проектной и исследовательской деятельности.

•      Разработка диагностической программы определения результативности исследовательской деятельности младших школьников по ФГОС

•      Проведение и анализ мониторинга деятельности по разработанным диагностическим программам.

Предполагаемый результат

•      Осознание педагогами необходимости осуществления системных изменений в образовании;

•      принятие педагогами идеологии нового государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению;

•      освоение педагогами структуры и содержания проектной и исследовательской деятельности;

•      освоение педагогами новой системы требований к оценке итогов исследовательской деятельности обучающихся;

•      принятие современных педагогических стратегий обучения детей;

•      овладение методикой обучения младших школьников проектной и исследовательской деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.

Приоритетные направления деятельности РМО:

Диагностико–аналитическая                                                      
Информационная
Организационная
Учебно-методическая

Сентябрь

1.      Вводная диагностика по адаптации к школе у учащихся 1 класса (сдать до 15.10.2013)

Ответственные:

Руководители ШМО

 Ноябрь

1.      РМО 2

Научно-практический семинар:

 «Исследовательская и проектная работа в начальной школе»

План:

1.       Обучение проектной деятельности в начальной школе.

2.       «Основные подходы к организации исследовательской деятельности в рамках реализации ФГОС НОО»

3.       Из опыта работы учителей.

4.       Методические рекомендации по проектной деятельности в начальной школе.

2.      Заседание творческой группы 

«Преемственность ДОУ и начальной школы. Проблемы и вопросы»

Ответственные:

руководитель ШМО МБОУ «Архиповская СОШ»

      Руководители ШМО

      Руководитель РТП Брынцева Т.Н.

  Декабрь

1.      Контрольные работы в  3-4 классах (русский язык, математика)

2.      Школьные туры олимпиад по русскому языку, математике, окружающему миру

 «УМКИ – 2013»

Математика 4 классы

       Русский язык и литературное чтение 4 классы

      Ответственные:

руководители ШМО

      Январь

1.      РМО 3

Проблемный семинар:

«Формирование исследовательских умений и навыков учащихся на уроках русского языка и литературного чтения»

План:

1.       Формирование исследовательских умений и навыков учащихся на уроках русского языка.

2.       Формирование исследовательских умений и навыков учащихся на уроках литературного чтения.

3.       Из опыта работы учителей.

4.       Методические рекомендации по исследовательской деятельности в начальной школе.

2.      Заседание творческой группы 

«Преемственность ДОУ и начальной школы. Проблемы и вопросы»

Ответственные:

руководитель ШМО МБОУ «Центральная  СОШ»

                  Руководитель РТП Брынцева Т.Н.

                                                                            

          Март

1.      РМО 4

«Учебно-исследовательская деятельность младших школьников на уроках окружающего мира»

План:

1.       Научное общество учащихся начальной школы – реальность или миф?

2.       Доступны ли младшим школьникам исследовательские работы?

3.       Из опыта работы учителей.

4.       Методические рекомендации по исследовательской деятельности в начальной школе.

2.      Заседание творческой группы

«Преемственность ДОУ и начальной школы. Проблемы и вопросы»

Ответственные:

руководитель ШМО МБОУ «Беловская СОШ»

            Руководитель РТП Брынцева Т.Н.

                    Апрель

1.      Отбор исследовательских работ на районный конкурс исследовательских работ

 «Первые шаги в науку».

1.      Проведение недели начальных классов (ОБЯЗАТЕЛЬНО) в ФОРМЕ ОТЧЕТА

Ответственные:

руководители ШМО

      руководитель РМО Евдокимова Л.Н.

                 Май

1.      РМО руководителей ШМО 4

        (тематика по запросам руководителей ШМО)                                                                                                               

2.      Заседание творческой группы 

«Преемственность ДОУ и начальной школы. Проблемы и вопросы»

Ответственные:

Руководители ШМО

Евдокимова Л.Н.

Сакмарская СОШ

Руководитель РТП Брынцева Т.Н.